+ dúvidas...

Refletindo sobre os aprendizados, muitas vezes não nos damos conta deles.

Reaprendi essa semaana como é bom brincar com os alunos, passar para o lado deles,

engraçada essa fala, porque sempre me vejo como igual em humanismo com os alunos e, é nessas falas que a gente se dá conta, ou melhor em atividades como a do teatro que a gente se dá conta que ser um deles

é mais difícil que só repetir uma frase, uma ideologia, e adquirir uma postura, uma postura de aprendente, de aprendente e de professor que aprende com os alunos, aprendi como é bom brincar de faz de conta,

brinca-se de uma forma que não se vê o tempo passar, as horas passam correndo e não nos damos conta que estamos ali, simplesmente apreciando o prazer de brincar. Na atividade de teatro foi assim, trabalhamos em conjunto e o tempo passou tão rápido e foi tão bom que não nos damos conta que havia passado.

Como fazer a ponte entre esse estado de felicidade conjundo para as aulas chatas que muitas vezes somos os

mentores? Como utilizar esse brincar na sala de aula de forma que os alunos, os pais, a escola, e, toda a comunidade escolar te leve a sério? Como organizar o currículo de forma mais leve e para aprendizados realmente relevantes na vida dos nossos alunos?

Ficam as incertezas, e angústias, reflexões para futuros aprendizados.

Sobre paint

Achei muuuuito difícil fazer um desenho no paint!
Nunca havia feito um desenho, ainda mais para ser publicado como
releitura de uma obra.
Tive que me desfazer dos preconceitos e rever
os meus conceitos estéticos para esta publicação.
Iniciei várias vezes e a cada vez ficava pior, aí dei um tempo, pensei não ser capaz...
Mas voltei e tentei novamente e, olhando com outros olhos, que
tiveram que levar em conta a ferramenta que estava utilizando,
achei até que ficou bonzinho.
Vi desta vez um novo aprendizado, uma
forma diferente de ver algo que sob outras circunstância acharia muito feio.
É um aprendizado que posso levar para outros ambientes de minha vida;
minha casa, a escola...
Que conforme a forma de ver e as ferramentas que se tem tudo pode ser bonito,
nem que não seja tão belo a primeira vista.

Reflexões...

Nos últimos dias fiquei em dúvida em relação ao uso das

fábulas na contação de histórias;

Elas realmente são recomentadas para a hora do conto?

Fábulas são apenas de caráter moralista?

Contatei alguns professores para que me auxiliem a tirar

essas dúvidas, estou aguardando retorno para ter argumentos contextualizados.

Música

Quando estava postando o trabalho sobre música, me dei conta de
algo que não havia pensado ainda:
Quando utilizo música em sala de aula, na maioria das vezes é devido
a letra que a música possui.
Não trabalho seu ritmo, sua sonoridade, sua melodia,
apenas utilizo-as como um portador de texto.
Faço uso da letra, reflexões, utilizo palavras para rever didiculdades ortográficas...
Canto-as com os alunos, não é apenas ouvir e utilizar o texto, mas
chamo mais a atenção para a letra que para a melodia.

Aula de literatura

Durante o discurso da professora pude reafirmar crenças que tinha ao longo da minha atuação e que tinha deixado de lado, por muitas vezes, o que ouvia não contemplarem-nas. A professora trouxe a tona reflexões que já fazia do tipo: ..."o aluno precisa se reconhecer nas cenas que a ascola traz"...; ... "o colégio iguala"... ;..."contar histórias é para aprender a ler e gostar de ler"...;

Muitas vezes deixava de contar histórias por ter que relacionar com este ou aquele assusto que estava trabalhando, esquecendo que o ouvir histórias é para extimular os alunos a lerem, para aguçar a curiosidade dos alunos em relação a leitura, para dar significado a leitura...

Foi muito importante ouvir a professora defendendo estas idéias, pois posso voltar a práticas que já exercia e que tinha deixado de lado, e ver o quanto é importante para os nossos alunos ouvir boas histórias...