Achei bastante proveitosa a atividade que fiz com meus alunos utilizando a música Aquarela;
Interessante porque consersamos sobre a letra, porque aproveitei a aula para criticar algumas letras de músicas que são ouvidas pelos alunos... Também achei muito legal o uso de formas diferentes de cantar a música modificando o a altura e a intensidade.
Os alunos gostaram da atividade em que falamos e fizemos os exercícios do compasso, foi nesta hora que afirmei, em parte meu aprendizado, mas vi também nesse momento que áinda tenho muito a aprender,
os alunos gostaram porque como fiz a atividade sexta, vieram me contar que prestaram atenção ao "passo", que é como chamaram o compasso binário, ternário ou quarternário, e disseram que em algumas músicas é fácil de ver, e em outras não, nese momento se me perguntassem porque não saberia dizer... Essa é uma evidência de que não aprendi ou não entendi tudo, e que música é muito mais complexo do que se supõe.

Música

Quando estava postando o trabalho sobre música, me dei conta de
algo que não havia pensado ainda:
Quando utilizo música em sala de aula, na maioria das vezes é devido
a letra que a música possui.
Não trabalho seu ritmo, sua sonoridade, sua melodia,
apenas utilizo-as como um portador de texto.
Faço uso da letra, reflexões, utilizo palavras para rever didiculdades ortográficas...
Canto-as com os alunos, não é apenas ouvir e utilizar o texto, mas
chamo mais a atenção para a letra que para a melodia.