Sobre brinquedos e brincadeiras, achei muito interessante o questionamento que nos foi feito sobre o assunto: Sala de aula é lugar de brincar? A partir desse questionamento e da leitura sobre o tema que criticava, em parte, os jogos didáticos, fequei refletindo e pude constatar que esse brincar está além do
manuseio de jogos, que esse brincar esta nas relações da sala de aula, em como o professor lida com esse brincar, em como transformamos e transportamos para o universo infantil temas que em grande parte são complexos para os alunos, mas que através das inter relações ludicas conseguimos atingir.
Não quero dizer que transformamos em "inho" as coisas, que tiramos sua importância, mas que de forma sutil, alegre, brincalhona lidamos com assunto sérios.
Rubem Alves fala em seu livro: Educação dos Sentidos pág.66 o seguinte: "... Repentinamente percebi que a primeira tarefa do professor é, à semelhança dos pregos, entornar a sua "disciplina"(...) para transformá-la num brinquedo que desafie a inteligência do aluno."

Relendo as referências bibliográficas da interdisciplina de Artes visuais deparei-me com uma frase muito interessante que dizia mais ou menos isto: para existir teatro, é suficiante um ator e um telespectador (utilizei minhas palavras...) mas acredito que é desta forma que desmistificamos a arte, o teatro, e até mesmo o brincar, o lúdico, porque não brincar de teatro? O faz de conta que é tão simples é um subsídio riquíssimo para fomentar nossas aulas e a partir disso, dessa mágica, desse faz de conta criar textos, situações matemáticas, e até o contrário, usar os textos, as situações problemas para representações teatrais.
Sendo esta uma forma concreta de interpretar.

Achei muito interessante a entrevista da Professora Tânia, quando ela fala que para as crianças o brincar é o seu trabalho e que quando ficamos adultos o trabalho vira, ou deveria virar nosso brinquedo. Muito interessante essa questão, porque penso que deveria haver um tipo de valorização ao trabalho, na escola, sei que é mais uma carga para a escola, mas penso que se o sujeito for extimulado a ver o trabalho com prazer, com alegria, como uma forma de ser útil para a comunidade que está inserido e até mara o mundo, porque não? Será que essa visão que o trabalho é algo difícil, cansativo e até um castigo, será que a visão sobre o trabalho não iria mudar? Tento levantar questões desse tipo em sala de aula, sobre o tipo de trabalho que os alunos realizam, sobre a responsabilidade pessoal, sobre a parceria em sala de aula e em casa, coisas simples, mas que acreditam ajudam a modificar essa visão.
Outra coisa que achei muito, muito legal, foi sobre os esportes de massa, sobre a quantidade de pessoas em um estádio vendo os outros jogar e estarem se divertindo... Isso é até engraçado, o que o mundo moderno fez conosco? Vamos torcer para algum ganhar enquanto poderíamos estar organizando o nosso próprio jogo e sermos nós mesmos os vencedores...
São questões sérissimas, que precisamos atentar, para ir questionando, ir interando nossos alunos sobre elas, ir semeando questionamentos, para quem sabe no futuro haverem efetivas mudanças.